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- 阅读障碍的形音捆绑缺陷2010-12-22
- 阅读能力是人类进化过程中发展较晚的认知能力，而且是一种特殊的认知加工能力。人类的大部分认知加工能力都是单通道的，主要是听觉的加工和视觉的加工，唯独阅读能查看详情>>
- 毫秒决定未来——谈谈阅读障碍的认知缺陷命名速度问题2010-12-22
- 最近我们的课题组的李成刚硕士在其研究中发现，即使是高频汉字，小学生已经十分熟悉并且能认了，在字形与字音的启动实验中，时间为135毫秒已经很慢了，可阅读障碍儿查看详情>>
- 为什么孩子天天读书语文成绩却上不去？2010-12-22
- 小丽今年5年级，语文成绩不好，做应用题也特别费劲。妈妈买了很多书，让小丽阅读，希望通过大量阅读的方法，提高小丽的阅读水平，书读了不少，就是不见成效，每次考查看详情>>
- 什么是SQ4R阅读方法2010-12-22
- 阅读有一些比较固定的步骤，最常用的就是SQ4R阅读了。查看详情>>
- 如何训练做标记和做笔记阅读2010-12-22
- 阅读有很多工具，最主要的工具就是眼睛，但是除了眼睛之外，还可以使用笔。训练儿童带着笔来阅读，就体现在做标记和做笔记上。做标记的方法比较简单，可以使用颜色查看详情>>
- 如何训练有目的的阅读2010-12-22
- 在正式的阅读之前，需要了解阅读的目的。同样一篇文章，不同水平的读者，阅读目的是不一样的，比如阅读水平低的儿童，他们的阅读目的可能只是发音，而不管文章的意查看详情>>
- 如何训练提问题－自问自答的阅读方法2010-12-22
- 阅读障碍儿童在读文章时通常不会提问题，读只意味着发音而已。所以，培养提问的技能非常重要。查看详情>>
- 如何训练概括能力2010-12-22
- 如果一篇文章不能够归纳和浓缩，它肯定不是一篇好文章，反过来，阅读一篇好文章，没有把它归纳和浓缩，说明我们并没有深度挖掘这篇好文章。对课文的概括，体现在两查看详情>>
- 如何训练发散阅读2010-12-22
- 阅读不是被动的接受，而是主动的加工过程。阅读是从一种书面语言符号中获得意义的心理过程。儿童在阅读时，由于个体差异，面对同样的文字他们的心理活动是不同的。查看详情>>
- 阅读障碍儿童也能走向成功2010-12-22
- 历史上有许多名人在小时候具有读写障碍，让我们回顾他们的成长历程，会增加克服困难的勇气。查看详情>>
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